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教学大纲 |
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课程简介 |
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| 教育统计学包括两大部分，一部分是教育统计学的理论部分（共45课时），这部分的课件和章节内容都在平台上能够找到，另一部分是SPSS软件操作部分（共30课时），这部分的资料都在ftp服务器上，需要校外学习中心到ftp服务器下载（学生需要到学习中心学习这部分内容）。考试内容是由这两个部分组成的共100分的试卷。 教育统计学是运用数理统计的原理和方法，研究教育问题的一门应用科学。它的主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数字资料，并以次为依据，进行科学推断，揭示教育现象所蕴涵的客观规律。 教育统计学的研究内容，从不同角度分，可以分成不同的类别。从具体应用的角度来分，可以分成描述统计、推断统计和实验设计。 |
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教学目标 |
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本课程着重系统地讲授教育统计的基本概念和原理，掌握教育统计的原则、方法和手段，使学员能够利用量化方法去分析把握教育现象和规律，不断提高教育教学过程的信度，提高分析问题和解决问题的能力，增强驾驭教育实践活动的能力。
第一，让学生学会基础的统计方法； 第二，使学生知道统计方法的正确使用； 第三，使学生了解统计学在教育研究中的应用，能运用统计方法进行教育资料分析； 四，训练学生阅读教育期刊论文的统计报表。 |
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学前准备与课程学法指导 |
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要学好《教育统计学》不仅需要听懂每节课的内容，而且必须经过解题操练和实践应用才能逐步消化，加深理解，从而真正掌握统计的思想和方法，达到正确应用的要求。 因此，要求学员作好以下学习准备： 1 ． 准备一本笔记本，认真做好每堂课的详细笔记。 2 ． 准备一本练习簿，认真完成布置的全部作业。 3 ． 准备一个带有统计功能的函数型计算器，这是必备的基本统计工具。 4 ． 有条件的学员请准备好 SPSS （ 10.0 版本以上）统计软件，并拷入计算机。 |
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重难点分析 |
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1. 统计学基本概念 2. 集中量和差异量特征及计算 3. 正态分布的计算和应用 4. 总体平均数的推断应用 5. 方差的基本原理及检验应用 6. 相关分析基本知识 |
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内容提纲 |
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