第三节 如何对待社会

首先，在专业活动中赋予对社会发展的关心，并且主动地通过专业活动解决社会问题，引领社会发展，是专业人员对社会应当承担的责任。专业活动与社会发展是紧密相关的。安全稳定的社会环境是专业活动得以正常开展的外部环境与保障。 当前，全球化发展、国家身份认同、经济健康发展、生态保护 等诸多社会焦点影响着每一个社会成员的生活。幼儿教师应当主动地关心社会焦点，并在幼儿教育中予以回应，从教育目标和课程内容设计上帮助儿童正确地认识相关社会现象，并引导儿童树立正确的价值观。

其次，专业人员不仅应当在专业职责内关注社会发展，还应该凭借自己的专业知能承担更多的、职责范围以外的社会责任。例如，在社会危机事件面前，或者在社会责任无法具体落实为某一个群体的具体责任时。正是由于专业人员勇于超越岗位职责承担更多的社会责任，专业人员才比一般职业的从业者享有更高的社会地位。

对于幼儿教师来说，这份社会责任主要是扩大对儿童的关心，不只关心他们在幼教机构中的生活与发展，还关心他们在家庭和社会中的生活与发展状况。

另外，在某些情况下，幼儿教师为之服务的幼教机构的利益或者专业自身的利益会与社会的整体利益或长远利益发生冲突，甚至社会自身的利益之间会发生冲突，就需要幼儿教师站在社会长远发展的立场上正确地处理利益矛盾，做到 对社会负责。

总之，关爱社会就是要通过行动来切实地促进社会的和谐与健康。幼儿教师对社会的关爱最终还是要落实在对儿童的关怀上。